Verksamhetsplan

Samverkan och erfarenhetsutbyte med andra organisationer är en förutsättning för VLM arbete. Det finns därför en stark ambition att öka samverkan mellan medlemmarna samt med andra organisationer. 

Under verksamhetsåret 2024 har VLM anordnat seminarier och erfarenhetsutbyten kring aktuella teman. Dessa har då knutit an till aktiviteter som exempelvis SKR och Skolverket erbjudit. Under 2025 fortsätter VLM med detta samt strävar efter att ordnar ytterligare tematiska möten som medlemmarna har behov av. Exempel på teman är AI, datadrivna beslut och DNP.

Samverkan mellan VLM och Sambruk har stärkts genom de två gemensamma förstudier som tagits fram. Under 2025 strävar VLM efter att utveckla samverkan genom bland annat uppföljande aktiviteter sikte på att främja långsiktig utveckling av lärresursområdet genom försöksverksamhet och kunskapsbildning inom området.

Aktivt deltagande i SKR:s aktiviteter utifrån det nyligen framtagna planen Kommungemensamt handslag för välfärdsutveckling genom digitalisering  

Den nu etablerade FoU-rådet är en viktig plattform för samverkan med externa parter. VLM kommer att sträva efter att vidareutveckla samverkan under 2025. Exempelvis söka driva gemensamma aktiviteter samt utöka medverkan från högskola och universitet. 

VLM har sedan starten sett vikten av och arbetat för digital kompetens i skolan. Att ta tillvara digitaliseringens möjligheter och kunna ge eleverna kompetens att hantera sin samtid och framtid. För att lyckas med detta krävs ett långsiktigt, framåtsyftande och kontinuerligt arbete. I arbetet måste alla i hela styrkedjan göra sitt och ledarskapet är centralt. VLM verksamhet för 2025 tar sin utgångs i detta och kommer att ha ett tydligare elevfokus. Arbetet ska sträva efter att på ett tydligare sätt synliggöra nyttan kopplat till elevens lärande och välmående samt främja att alla länkar i styrkedjan medverkar i den fortsatta utvecklingen. 

Skolhuvudmän har ofta en systemflora av administrativa och pedagogiska stödsystem samt lärresurser. För att få dessa att samverka och uppträda på ett, för användaren, ändamålsenligt sätt behöves strategier, modeller och konkret utveckling. Behovet av att få fungerande provisionering och informationsflöden med leverantörer, myndigheter och skolhuvudmän är också vitalt. Digitala nationella prov (DNP) sätter nu extra fokus dessa frågor. VLM kommer därför att genom bl a genom erfarenhetsutbyten samt deltagande i FFiS och SiS Tk 450 aktivt främja framtagande och användning av standarder för lärande och modeller som stödjer hantering utveckling av digitala ekosystem.    

VLM har under åren drivit eller deltagit i ett antal FoU-/innovationsprojekt med lyckat resultat. De två producerade förstudierna har synliggjort flera utvecklingsområden och behovet av förnyelse inom lärresursområdet. VLM siktar därför på att fortsätta driva förnyelse inom området och att konkreta FoU-aktiviteter kommer tillstånd.

Parallellt fortsätter sökandet efter andra förnyelse-aktiviteter och samarbeten som kan vara av intresse för medlemskommunerna.    

För att långsiktigt kunna stödja utvecklingen av digitala
lärmiljöer behöver VLM kontinuerligt bevaka möjligheter till finansiering av
aktiviteter och projekt. Styrelsen ska därför aktivt bevaka de möjligheter som
exempelvis ges via Vinnova, PTS, Allmänna arvsfonden med
flera.   

Under året kommer styrelsen att fortsätta utveckla och aktivt använda den nylanserade hemsidan samt nyttja befintliga sociala medier för att sprida ovanstående aktiviteters resultat. Utöver detta kommer också styrelsen också att delta eller medverka vid mässor
och konferenser.